Как написать заявление на аттестацию преподавателя
ЗАЯВЛЕНИЕ на аттестацию учителя на высшую квалификационную категорию
В аттестационную комиссию управления образования и науки
Митиной Татьяны Николаевны
(фамилия, имя, отчество)
(дата, год рождения)
МБОУ СОШ № 3 г.Усмани Липецкой области
(должность, место работы)
Прошу аттестовать меня в 2017 году на высшую квалификационную категорию по должности учитель .
В настоящее время имею высшую квалификационную категорию по должности учитель , срок ее действия до 07.03.17 .
С Порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных организаций ознакомлена.
Основанием для аттестации на высшую квалификационную категорию считаю следующие результаты работы:
На высоком уровне владею содержанием, методами и приемами преподавания математики , хорошо ориентируюсь в нормативной документации и современных публикациях по методике преподаваемого предмета.
В своей работе осуществляю дифференцированный личностно - ориентированный подход и применяю технологии разноуровневого обучения, позволяющие каждому ребёнку осваивать нужные ему знания, умения и навыки согласно его способностям, уровню подготовленности.
В работе использую разнообразные виды здоровьесберегающей деятельности обучающихся, направленные на сохранение здоровья, работоспособности. При подготовке и проведении уроков учитываю возрастные и психофизиологические особенности обучающихся. С целью снижения информационной нагрузки использую сжатие учебного материала в схемы, опорные конспекты, ИКТ. Для снятия эмоционального напряжения организую занятия с частой сменой видов деятельности, динамические паузы, минуты релаксации.
Моя педагогическая деятельность основана на идеях педагогики сотрудничества, которая представляет систему методов и приемов воспитания и обучения на принципах гуманизма и творческого подхода к развитию личности.
На своих уроках я использую современные цифровые инструменты, создаю коммуникационную среду, что является наиболее естественным способом формирования УУД.
Использую метапредметные технологии в преподавании математики, что дает возможность развивать мышления у всех учеников. Суть такого подхода заключается в создании мною особых условий, в которых дети могут самостоятельно, но под моим руководством найти решение задачи.
Планирую уроки с учетом требований государственного стандарта, подбирая УМК и дополнительные учебные материалы, отвечающие уровню, интересам и потребностям учащихся, используя современные образовательные технологии: индивидуально ориентированную систему обучения, ИКТ, развивающее обучение.
Систематически осуществляю мониторинг качества учебного процесса, личных достижений учащихся. Это позволяет отслеживать результативность обучения каждого учащегося, его затруднения по различным темам и разделам учебной программы, в том числе и при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ.
Привлекаю одаренных детей к участию в исследовательской деятельности, провожу работу по подготовке проектов, результатом которых является участие во всероссийских и международных конкурсах. Владею умениями использования различных источников информации для отбора материала по теме исследования, организации эффективной внеклассной работы по математике.
Вношу личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, инновационной деятельности, в освоение новых образовательных технологий.
Распространяю собственный опыт в области повышения качества образования и воспитания через активное участие в работе методического объединения учителей математики школы, района, в районных, региональных, межрегиональных методических семинарах, педагогических мастерских, педагогических советах. Даю открытые уроки, мастер-классы и внеклассные мероприятия для коллег школы, района, области.
Проявляю творческое отношение ко всем сферам педагогической практики. Работаю над поиском новых форм, методов обучения и воспитания.
Присутствует желание участвовать в научно-исследовательской работе педагогического характера, постоянное стремление к новому, желание трудиться творчески, экспериментировать, систематически изучать литературу и опыт коллег. Поэтому регулярно повышаю свою квалификацию, посещая различные курсы, семинары. Это позволяет мне быть в курсе современных педагогических новшеств в образовании и делиться с коллегами собственным педагогическим опытом.
Есть организаторские способности – умение четко, без потерь времени подготовить и провести урок, любое занятие, классный час, вечер отдыха, родительское собрание и т.п.
Легко вступаю в контакты с другими людьми, оптимист, обладаю чувством юмора, что помогает активизировать учебный процесс, любой вид работы и отдыха, предупредить или безболезненно ликвидировать сложный конфликт, снять напряжение.
Результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений, выявление и развитие их способностей к научной (интеллектуальной), творческой деятельности
Целенаправленное и систематическое использование современных технологий и методик, позволило мне в межаттестационный период достичь высокого качества обученности:
заявление на аттестацию педагога
Заявление на высшую категорию учителя истории и обществознания Болоневой Н.Ф.
Предварительный просмотр:
В Республиканскую аттестационную комиссию
от Болоневой Надежды Филипповны
учителя истории и обществознания
МОУ «Селенгинская средняя общеобразовательная школа
МО «Тарбагатайский район»
Прошу аттестовать меня в 2012 году на высшую квалификационную категорию по должности учитель истории и обществознания.
В настоящее время имею высшую квалификационную категорию, срок ее действия до __19.04.2012 года .
Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы, соответствующие требованиям, предъявляемым к _высшей_ квалификационной категории ( Приложение к заявлению )
Сообщаю о себе следующие сведения:
образование высшее, окончила Бурятский государственный педагогический институт имени Доржи Банзарова, 1994г., специальность и квалификация: история, учитель истории и социально-политических дисциплин.
стаж педагогической работы (по специальности) 25 лет;
в данной должности _20 лет;
в данном учреждении 20 лет.
Имею следующие награды, звания, ученую степень, ученое звание:
Звание: « Почетный работник общего образования Российской Федерации» -2005г,
Знак «Учитель года» - победитель регионального конкурса «Учитель года» Приказ от 23.08.2002 №3125
Сведения о повышении квалификации :
- Курсы повышения квалификации по теме « Подготовка к ЕГЭ по истории и обществознанию», АОУ ДПО РБ «РИКиО», 2011г., 36 часов.
- Курсы «Модернизация историко-обществоведческого образования» БИПКиПРО, 2008г., 16 часов
- Семинар «Современный учебник истории и подготовка к ЕГЭ» в рамках педагогического коллоквиума по программе «современные технологии в системе школьного исторического образования», БГУ, 2008г., - 8 часов.
- Курсы «Образовательная система «Школа -2100», БИПКиПРО, 2008г.- 24 часа.
- Курсы «Проектные технологии в эколого-краеведческом образовании», БИПКиПРО, июль – август 2007г.- 144часа.
Аттестацию на заседании аттестационной комиссии прошу провести в моем присутствии, без моего присутствия ( нужное подчеркнуть )
С порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений ознакомлен(а).
"_ 23_ " __ декабря __ 2011__ г. Подпись ____________________
Телефон дом . _8-301- 46 58418,
сл. __8-301-46 58467__
Приложение к Заявлению
Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы:
Разработаны программы элективных курсов :
- по краеведению «История Бурятии», для 9 класса. Данный курс проводится в рамках реализации предпрофильного и профильного обучения в малокомплектной школе;
- по Истории Бурятии «Экономический кризис и его влияние на демографию поселка» для 9-11 класса. Программа элективного курса имеет внешнюю рецензию БИПКРО.
- «Клуб Поиск, как средство патриотического и социального развития учащихся МОУ «Селенгинская СОШ», для 6-11 классов, который проводился в рамках реализации программы развития школы «Создание координационного центра РОСА - развитие образовательно-социальной системы ассоциации сел МО сельское поселение Шалутское».
Разработаны и реализуются проекты :
Опыт моей работы по теме: «Проектно-исследовательский метод на уроках истории и обществознания и во внеурочной деятельности» был обобщен и представлен в рамках районного методического объединения учителей истории и обществознания в 2007 году.
С 2008 года являюсь экспертом ЕГЭ по обществознанию;
С 2009 года эксперт районной предметной комиссии по ГИА;
Эксперт районного конкурса «Учитель года» - 2009 г;
Член школьной аттестационной комиссии;
Член школьной инициативной группы по подготовке и проведению профессиональных конкурсов различного уровня.
Опыт работы представлен на педсоветах, заседаниях методического объединения учителей истории и обществознания (школьных, районных), различных конференциях, семинарах:
В 2006-2009 учебном году руководила районным методическим объединением учителей истории и обществознания.
В 2009-2010 годах была руководителем школьной методической мастерской учителей гуманитарного цикла «Слово», для работы, которой разработала программу «Слово».
Работаю над методической темой «Формирование историко-познавательной компетенции учащихся на уроках истории, обществознания и во внеурочное время».
Результаты качества знаний учащихся:
Результаты итоговой аттестации выпускников 11класса:
Как написать заявление на аттестацию преподавателя
«Вознесенский техникум пищевых производств»
Прошу аттестовать меня в 2012– 2013 учебном году на установление высшей квалификационной категории по должности «преподаватель».
В настоящее время имею высшую квалификационную категорию, присвоенную по должности «преподаватель» предмета «экономика» приказом Федерального агентства по образованию от 29.05.2008 № 542,срок ее действия по 29.05.2013г.
Основанием для установления заявленной квалификационной категории считаю следующие результаты работы:
В практической профессиональной деятельности использую современные педагогические технологии: информационно-коммуникационную и модульно-блочную, что позволило повысить средний балл на 0,6, качественный балл на 43 %. Высокий уровень качества обучения подтверждается участием в Федеральном интернет-экзамене с 2007 по 2009 г.г. по дисциплине «Основы экономики» с минимальным уровнем освоения дидактических единиц 84 %.
Активно занимаюсь методической работой. По всем преподаваемым дисциплинам имеются учебно-методические комплексы в электронном виде. Разработала рабочую программу III вида и УМК по дисциплине «Техника трудоустройства». Всем методическим разработкам присвоен гриф УМО регионального методического центра аграрных ОУ СПО ЮФ и CКФ округов РФ. По рекомендациям Законодательного собрания Краснодарского края выполнена программа учебного курса III вида «Организация предпринимательской деятельности».
Хорошо владею навыками организации педагогической деятельности, о чем свидетельствует организация и проведение региональной педагогической конференции «Применение информационных технологий в образовательном пространстве».
На протяжении ряда лет участвовала в краевом конкурсе работников учреждений СПО «Лучший инновационный проект». В 2007-2008 уч.году заняла второе место в XIII краевом конкурсе «Лучший инновационный проект» в номинации «Методическое и программное обеспечение содержания образования». В 2008-2009 уч.г. за инновационный проект «Дистанционное обучение на заочном отделении» получила диплом II степени в номинации «Методическое и программное обеспечение содержания образования». В 2009-2010 уч.г. за инновационный проект «Педагогическая диагностика в системе качества подготовки специалиста» получила диплом I степени в номинации «Научно-исследовательские работы в области педагогики».
Уровень квалификации позволил участвовать в качестве эксперта в работе лицензионных и аккредитационных комиссий ФГОУ СПО «Венцы-Заря зооветеринарный техникум», ГОУ СПО «Лабинский аграрный техникум». Получила сертификат ДОН на право осуществление экспертной деятельности.
Активно занимаюсь инновационной деятельностью. Выполнено несколько проектов по развитию малых форм хозяйствования, получивших положительный отзыв специалистов и Законодательного собрания края.
С 2007 года руковожу методическим объединением «Школа молодого преподавателя». Результаты деятельности проявляются в повышении педагогического мастерства начинающих преподавателей - проведении открытых уроков и мероприятий, разработка методических пособий, осуществление исследовательской деятельности.
С целью распространения педагогического опыта опубликовано 16 статей в различных сборниках и специальных журналах.
Использование проблемно-поисковых педагогических технологий позволяет добиваться хороших результатов в студенческих научно-исследовательских работах: дипломы лауреатов Всероссийского открытого конкурса «Национальное достояние России» и «Меня оценят в XXI веке», первое место в V региональной студенческой НПК «Наш дом- Земля», дипломы II и III степеней в краевых конкурсах студентов СПО.
С 2009 года обучение в аспирантуре ФБГОУ ВПО «Кубанский государственный аграрный университет».
Сообщаю о себе следующие сведения:
Образование высшее, ГОУ ВПО «Кубанский государственный университет» по специальности «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», квалификация «Экономист», Кубанская государственная медицинская академия по программе "Педагогика и психология".
Имею следующие награды: награждена Почетной грамотой главы муниципального образования Лабинский район.
С порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений ознакомлена.
Телефон дом. ___________________________ сл. (86169)7-01-31
ЗАЯВЛЕНИЕ НА АТТЕСТАЦИЮ УЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГИИ
Ключевой фигурой современной школы является учитель. Новая школа требует нового учителя, который не только транслирует знания, но ориентирует молодого человека на творческое отношение к собственной жизни, способности к самореализации. Поэтому одно из ключевых направлений - повышение квалификации учителя. Основной целью повышения квалификации педагогических работников школы является развитие их профессиональной компетентности, формирование устойчивых навыков системной рефлексии педагогического процесса и его результатов.
Просмотр содержимого документа
«ЗАЯВЛЕНИЕ НА АТТЕСТАЦИЮ УЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГИИ»
В Главную (краевую)
аттестационную комиссию министерства образования Красноярского края
Витковской Татьяны Викторовны,
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
школа № 2» г. Назарово
Прошу аттестовать меня в 2015-2016 учебном году на первую квалификационную категорию по должности учитель.
Форма аттестации - описание результатов профессиональной педагогической деятельности в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения. С Положением о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений ознакомлена. Имею первую квалификационную категорию, что подтверждается приказом № 157-03/2 от 16.12.2010.
Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы, соответствующие требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории.
Основной целью моей педагогической деятельности является создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения творческой самореализации личности ребенка, умеющей использовать приобретенные навыки в практической деятельности и повседневной жизни, творчески решать поставленные задачи, способной к профессиональному самоопределению.
Для достижения данной цели я:
систематически провожу тематический учет знаний учащихся;
использую дифференцированный подход в обучении;
разрабатываю собственные ЦОР по технологии и применяю их в своей педагогической деятельности;
провожу активную деятельность в области здоровьесбережения;
принимаю участие в мастер-классах по обмену опытом на школьном и городском уровне;
прохожу обучение на курсах повышения квалификации для повышения профессиональной компетентности.
Активизирую познавательную деятельность учеников на уроках технологии, развиваю творческий потенциал учащихся. Помогаю ученикам освоить такие приемы, которые позволят расширить полученные знания самостоятельно, т.е. научить осуществлять поиск информации, производить ее структурирование, находить оптимальный алгоритм обработки. Создаю условия для формирования у учащихся адекватной самооценки. Способствую формированию коммуникабельности, умения работать в команде. Стараюсь давать свободу для самовыражения, так как ребенок развивается только в деятельности. Для повышения познавательного интереса к предмету провожу нестандартные уроки: уроки-лекции, уроки с элементами презентаций, уроки -беседа, уроки- экскурсия, зачеты, уроки-исследования.
Отслеживаю индивидуальные учебные достижения учеников и динамику развития учащихся. Практикую различные виды проверки и контроля знаний (тесты, рефераты, защита проектов, взаимоконтроль, самоконтроль), которые позволяют быстро получить информацию о промежуточных результатах усвоения материала.
Использую оценку как средство поощрения и стимулирования учащихся. Через разнообразные формы контроля (зачёты, смотры знаний, рефераты, защита проектов, доклады) формирую познавательный интерес к предмету.
Все это реализую на всех ступенях образовательного процесса, выстраивая свою деятельность в рамках образовательных программ, в которых определены цели, задачи, содержание обучения, программное, методическое и техническое обеспечение, принципы использования программ и критерии оценки их эффективности.
Провожу активную деятельность в области здоровьесбережения на уроках технологии. С ребятами во время уроков делаем зарядку для снятия напряжения с глаз, что снижает усталость и помогает сохранить зрение. Часто использую стихотворные варианты для проведения подвижных физических минуток на уроках. Создаю максимально возможные условия для сохранения, укрепления и развития духовного, эмоционального, интеллектуального, личностного и физического здоровья учащихся. Стараюсь как можно чаще говорить о здоровом образе жизни и настроить на него школьников.
Очень важно чтобы деятельность ребенка на уроке была разнообразной, содержательной. Радостным должен стать процесс познания мира с неизбежными трудностями, успехами, неудачами. В зависимости от целей и задач изучения учебного материала использую формы: коллективная (при разработке проектов), групповая, парная (выполнение проектов, практические работы, работа по карточкам, написание рефератов), индивидуальная. Все это обеспечивает 100% включенность учащихся в образовательный процесс.
Применение КОД позволяет развивать у учеников способы самооценки, самоконтроля, взаимоконтроля. Дополнительный материал, применяемый на уроках, способствует развитию интереса к предмету. Метод рассказа занимает небольшую часть урока и постоянно используется с другими методами: беседой, презентацией, работой с книгой. Рассказ обогащаю методическими приемами: зарисовкой на доске, схемами, таблицами, демонстрацией натуральных объектов, муляжей, моделей, элементами презентаций. Сочетание беседы с наблюдением, опытами позволяет успешно выполнять практические работы по моделированию с бумагой, по кулинарии с продуктами, по материаловедению с тканями.
Уделяю особое внимание творческому развитию учащихся. Одним из методов является проектный, который учитывает и развивает индивидуальные способности учащегося, формирует общеучебные умения, способствует эффективному развитию трудовых навыков обучающихся. Использованные методы (проектный, исследовательский) позволяет учитывать и развивать индивидуальные способности учащихся, формировать общеучебные умения: коммуникативные, когнитивные, информационные, что способствует эффективному развитию трудовых навыков.
Использование метода проектов позволяет на деле реализовать деятельный подход в трудовом обучении учащихся, интегрировать знания и умения, полученные ими при изучении различных школьных дисциплин. Работа над проектом дает возможность ученицам объединиться по интересам, обеспечивает для них разнообразие ролевой деятельности в процессе обучения, воспитывает обязательность выполнения заданий в намеченные сроки, взаимопомощь, аккуратность и добросовестность в работе, равноправие и свободу в выражении идей, их отстаивание и в то же время сотрудничество.
Практическое использование знаний при выборе практических работ направлены на формирование специальных способностей у учащихся:
- уметь использовать различные источники информации;
- уметь сотрудничать и работать в команде;
- уметь планировать свою деятельность;
- уметь участвовать в принятии групповых решений;
- уметь оценивать свои учебные достижения.
Использование межпредметной связи на уроках расширяет содержание учебного материала за счет введения понятий из смежных предметов, обогащает программный материал дополнительной информацией.
При выборе содержания методов и форм учебно-воспитательного процесса учитываю индивидуальные и психологические особенности учащихся. Уровень теоретических знаний дает возможность работать в классах с разноуровневой подготовкой по предмету. Это обеспечивает выполнение учащимися уровня образования не ниже предусмотренного государственным образовательным стандартом. В результате большинство учащихся имеют теоретические знания на «5» и «4» -94%, имеют практические навыки-95%, при 100 % успеваемости.
Более 20 учениц выбрали профессию технолога швейного производства, модельера, швеи, парикмахера и работают в родном городе и за его пределами.
«Новопавловский учебно-воспитательный комплекс» муниципального образования Красноперекопский район Республики Крым
В аттестационную комиссию
Министерства образования, науки и молодежи
(фамилия, имя, отчество полностью)
(должность, место работы (указать наименование учреждения полностью)
(номер телефона (рабочий, мобильный)
Прошу аттестовать меня в 20__ /20__ уч. году на ____________ квалификационную категорию по должности (должностям) _____________________________________
В настоящее время (имею ____________ квалификационную категорию, срок ее действия до _______) либо (квалификационной категории не имею).
Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы, соответствующие требованиям к__________ квалификационной категории_______________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сообщаю о себе следующие сведения:
- образование (какое образовательное учреждение окончил(а), полученная специальность и квалификация) __________________________________________ ____________________________________________________________________;
- стаж педагогической работы (по специальности) _____ лет, в данной должности ________ лет; стаж работы в данном учреждении ______________;
Имею следующие награды, звания, ученую степень, ученое звание ____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сведения о повышении квалификации____________________________________________
С Порядком аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, ознакомлен (а).
В соответствии с п.1 ст.9 Федерального закона от 25.07.2011 № 261-ФЗ «О внесении изменений в ФЗ «О персональных данных» согласен (согласна) на осуществление любых действий (операций), в т.ч.: получение, обработку, хранение, в отношении моих персональных данных, необходимых для проведения аттестации.
Аттестацию на заседании аттестационной комиссии прошу провести в моем присутствии (без моего присутствия)
Уважаемые коллеги, заявление заполняем на компьютере, курсивом, из принтера выводим на одной странице с 2-х сторон.
Требования к заполнению заявления
- заявление представляется в печатном виде;
- при заполнении позиции «место работы» указывается полное наименование образовательного учреждения в соответствии с его Уставом;
- полные наименования образовательных учреждений, организаций, которые окончил аттестуемый, в которых проходил повышение квалификации, указываются полностью.
В строке «наличие квалификационной категории»:
указывать какая категория, начало и окончание действия квалификационной категории (число, месяц, год).
В строке «Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы» указывать:
- какими современными образовательными технологиями и методиками владеет аттестуемый, как применяет их в практической профессиональной деятельности;
- показатели результатов освоения обучающимися аттестуемого образовательных программ (в динамике за 5 лет) и сравнение этих показателей с подобными средними показателями в данном образовательном учреждении;
- результаты участия обучающихся аттестуемого во всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях (в динамике за 5 лет);
- описать личный вклад в инновационную деятельность образовательного учреждения, активное распространение собственного опыта в области повышения качества образования и воспитания.
- указывать специальность по образованию и квалификацию (по диплому об образовании);
В строке «Наличие наград, званий, ученой степени, ученого звания» указывать:
- полное наименование наград и год присуждения;
- полное наименование ученой степени, наименование учреждения, где состоялась защита диссертации, указывать тему диссертационной работы, год ее защиты;
- полное наименование ученого звания и год присуждения.
- наименование программы повышения квалификации, наименование образовательного учреждения (организации), в котором аттестуемый проходил повышение квалификации, номер свидетельства о повышении квалификации и дату прохождения повышения квалификации;
- для преподавателей дисциплин (модулей) профессионального цикла указывать наименование программы стажировки, наименование профильной организации (предприятия), в которой аттестуемый проходил стажировку, копию документа о прохождении стажировки.
Источники:
infourok.ru nsportal.ru vtpp-spo.ru kopilkaurokov.ru npavl-school.educrimea.ruКомментариев пока нет!