Как написать заявление на первую категорию
Как написать заявление на первую категорию
В аттестационную комиссию
Министерства образования Московской области от
Прошу аттестовать меня в 2014 году на высшую квалификационную категорию по должности (должностям) учителя математики .
В настоящее время имею высшую квалификационную категорию, срок ее действия до 25.11.2014 г.
Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы, соответствующие требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории:
1. Высокое качество знаний учащихся 71-81% ежегодно, позитивную его динамику.
2. Наличие победителей и призеров предметных олимпиад муниципального уровня.
3. Использование современных образовательных технологий: ИКТ, проблемное обучение, педагогика сотрудничества, игровые технологии, групповые технологии.
5. Обобщение и распространение опыта работы через 10 научных и методических публикаций, наличие 1 персонального педаг. сайта000 посетителей на 1.07.2014)
Сообщаю о себе следующие сведения:
образование (когда и какое образовательное учреждение профессионального образования окончил, полученная специальность и квалификация)
высшее, 1996г., Московский государственный областной университет, специальность «Математика», квалификация «Учитель математики».
стаж педагогической работы (по специальности) 18 лет,
в данной должности 18 лет, в данном учреждении 11 лет.
Имею следующие награды, звания, ученую степень, ученое звание
Грамоту Министерства образования и науки РФ за победу в ПНПО -2012,
Премию Губернатора Московской области за победу в ПНПО – 2012,
Почетную Грамоту Губернатора Московской области за многолетний плодотворный труд и высокий профессионализм, 2011г.,
Диплом Международной академии дополнительного образования за успехи в руководстве научно-исследовательской и творческой деятельностью молодежи, 2009г.,
Почетную Грамоту Министерства образования Московской области за значительные успехи в организации и совершенствовании учебного и воспитательного процессов. 2008 г.
Сведения о повышении квалификации: 2010г. – «Применение интерактивной доски в учебном процессе средней школы» (УМЦ г. Чехова, 36ч, кв.аттестат №777, стр. 4); 2011г. – «Обновление содержания и технологии обучения математике» (ГОУ Педагогическая академия, 72ч, кв.аттестат №777, стр. 5); 2011г.- «Информационные технологии в работе учителя» (Московский гос. областной университет, 72ч, кв.аттестат №777, стр. 3); 2012г. – «Образование и общество. Актуальные проблемы психологии и педагогики» (ГБОУ Педагогическая академия, 36ч, кв.аттестат №777, стр. 2)
Ориентировочный срок проведения экспертизы уровня профессиональной компетентности педагогического работника 8-12.10.2014г.
Аттестацию на заседании аттестационной комиссии прошу провести в моем присутствии /без моего присутствия (нужное подчеркнуть).
С порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений ознакомлен(а).
"17" августа 2014 г. Подпись ______________/Иванов И.И./
Заявление на аттестацию воспитателя на первую категорию
Заявление на аттестацию воспитателя на первую категорию
Прошу аттестовать меня в 2014 году на первую квалификационную категорию по должности «воспитатель».
В настоящее время квалификационной категории не имею.
С Порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений ознакомлена ___
Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы, соответствующие требованиям, предъявляемым к первой категории:
владение современными образовательными технологиями и методиками, применение их в практической профессиональной деятельности.
Активно и плодотворно использую современные образовательные технологии, являющиеся важным фактором обогащения интеллектуального и эмоционального развития ребенка, катализатором развития его творческих способностей: здоровьесберегающие технологии проблемное обучение, технологию ТРИЗ, деятельностный подход, методы моделирования и проектирования, дифференцированное обучение.
Весь образовательный процесс строю по принципу интеграции образовательных областей;
Современные методики и технологии использую как при организации непосредственно образовательной, так и в совместной и самостоятельной деятельности воспитанников.
Личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания:
Участие в деятельности экспериментальной площадки на базе ДОУ № 6 по проблеме «Совершенствование процесса физического воспитания старших дошкольников путём внедрения современных фитнес технологий в практику детского сада». 2013 г. – открытое мероприятие с детьми для педагогов города.
Участие в 2012 году в конкурсе молодых педагогов: «Дебют».
Принимаю активное участие в конкурсах - смотрах на уровне детского сада: «Лучший центр развития» (2013г.) – 2 место, «Лучший участок детского сада» (2012г.) - 3 место,
«Центр детского экспериментирования» 2 место (2013 г.).
Большое внимание уделяю созданию развивающей среды в группе с учётом современных требований к её организации. Вся развивающая среда в группе размещена по принципу гибкого зонирования с учётом детских интересов, способствует всестороннему развитию ребенка, обеспечивает эмоциональному благополучию и психологическому комфорту каждого воспитанника.
В настоящее время углубленно занимаюсь созданием банка практического материала по проблеме «Валеологическое образование и эмоциональное благополучие дошкольников»: создаю картотеки речевого материала, подборки дидактических игр и т. д. Для более эффективной работы апробировала в работе дидактические пособия: «Грязнули», «Что такое хорошо и что такое плохо», «Опасно - не опасно», которые затем рекомендовала педагогам ДОУ и разместила на сайте http://www.moi-detsad.ru/ практические рекомендации по использованию этих пособий.
Принимаю участие в методической работе детского сада: представила для воспитателей ДОУ интегрированное занятие по формированию элементарных математических представлений на тему: «Путешествие в страну математики» и выступила на педсовете с сообщением «ФЭМП – прошлое и настоящее»; участвовала в работе семинара по использованию проблемного обучения в работе с дошкольниками и др.
Особое внимание уделяю вопросу сотрудничества с родителями воспитанников. Для повышения педагогической грамотности в вопросах развития, воспитания и обучения дошкольников использую такие формы работы как мастер – классы, круглые столы, подгрупповые и групповые консультации, презентации и др. Оформляю выставки и фотовыставки, провожу среди родителей тематические конкурсы: «Мастерилка вместе с мамой» (К празднику 8 марта, 2012г., «Украсим нашу елочку» (К Новому году, 2012г.) и другие. Привлекаю родителей к участию в реализации познавательных проектов с детьми на темы: «Чудесные превращения», «Мир предметов и вещей», «Что было до ….» и т. д.
По результатам анкетирования 93% родителей удовлетворены моей профессиональной деятельностью.
Результаты освоения воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений:
Результаты мониторинга показали положительную динамику освоения дошкольниками основной общеобразовательной программы:
Уровень овладения необходимыми умениями и навыками по образовательным областям:
2011 -2012 г. Высокий -24% Средний-66% Низкий -10%
2012 -2013 г. Высокий -35% Средний- 60% Низкий -5%
Уровень развития интегративных качеств:
2011 -2012 г. Высокий -28% Средний-62% Низкий -10%
2012 -2013 г. Высокий -36% Средний-57% Низкий -7%
Систематическое использование в воспитательно - образовательной деятельности с детьми здоровьесберегающих технологий способствует снижению заболеваемости в группе:
2011 год -2.0 д; 2012 год -1.8 д 2013 год -1.5 д
Сообщаю о себе следующие сведения:
образование (какое образовательное учреждение окончил (а, дата окончания, полученная специальность и квалификация): высшее, Жезказганский педагогический университет имени О. А. Байконурова (Казахстан, 20 июня 2006, специальность: «учитель английского языка».
Общий стаж 3 года 1 месяц; стаж педагогической работы в данной должности - 2 года 5 месяцев, в данном учреждении 2 года 5 месяцев.
Наличие наград, ученой степени, ученого звания: награждена благодарственным письмом администрацией детского сада.
Сведения о повышении квалификации за последние 5 лет (год и место прохождения курсовой переподготовки /тема, объём часов/)
2013 год, ЛИРО, (72 ч.) на тему: «Новые подходы к развитию личности ребенка в условиях перехода к ФГОС дошкольного образования»
Аттестацию на заседании аттестационной комиссии прошу провести в моем присутствии / без моего присутствия (нужное подчеркнуть).
«25» декабря 2013 г. Подпись___
Телефон: дом. ___ служебный мобильный
Почтовый адрес для направления уведомлений:
На обработку моих персональных данных в порядке, установленном ФЗ № 152–ФЗ от 27.07.2006 «О персональных данных» согласен (согласна).
Заявление на аттестацию В аттестационную комиссию Пензенской области по проведению аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных.
Заявление на атестацию В аттестационную комиссию Министерства образования Московской области от Волошиной Елены Николаевны, воспитателя МДОУ детский сад комбинированного.
Заявление на аттестацию воспитателя на первую категорию
Министерства общего и профессионального образования
Новиковой Анны Владимировны,
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад «Академия детства» комбинированного вида,
В настоящее время имею первую квалификационную категорию по должности воспитатель, срок ее действия до 30.10.2014 года.
Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты педагогической деятельности, соответствующие требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории.
В межаттестационный период основным направлением моей педагогической деятельности было создание условий для формирования познавательных способностей дошкольников на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности.
Были поставлены следующие задачи:
1.Использовать проблемно-игровые ситуации для развития познавательной деятельности дошкольников.
2.Вовлекать дошкольников в элементарную познавательно-исследовательскую деятель¬ность по изучению объектов окружающего мира.
3.Содействовать формированию компетентной педагогической позиции родителей через реализацию проектов познавательной направленности.
Для активизации познавательной деятельности воспитанников применяю следующие технологии: ТРИЗ-технологии (Г.С. Альтшуллер), технологии проблемного диалога (Е.Л. Мельникова), технология «Сказочные лабиринты игры» (В.В. Воскобович), технологии проектной деятельности и информационно-коммуникационные технологии. Использование элементов медиаобразования позволяет сделать совместную деятельность с дошкольниками более эмоциональной за счет привлечения иллюстративного материала, использование звуко- и видеозаписей.
Разработала авторское дидактическое пособие «В гостях у сказки», состоящее из иллюстраций проблемных ситуаций по мотивам знакомых сказок. В целях отслеживания индивидуального прогресса ребенка и стимулирования воспитанников к обогащению субъектного опыта применяю поощрительные грамоты детям-первооткрывателям, которые помещаются в детское портфолио.
В целях приобретения воспитанниками позитивного социального опыта организую их участие в мероприятиях социальной направленности: комплексный проект «Дари добро» (2012г.), акция «Собери макулатуру – спаси дерево» (2014г.), акция в защиту бездомных животных «Открой своё сердце» (2013г.).
Способствую формированию сплоченного детского коллектива посредством поддержания традиций в группе: «Утро радостных встреч», «Минута славы», «Радуга для именинника», «В поддержку другу».
В рамках сотрудничества с родителями воспитанников для повышения уровня их педагогической компетенции использую традиционные формы (родительские собрания, индивидуальное консультирование) и разнообразные методы активации: собрание-практикум «Играя, познаем мир!» (2013г.); спортивно-развлекательный досуг с элементами проблемных ситуаций «Почемучки и потомучки» (2013г.); участие родителей в детских проектах «Данила-мастер» (о промыслах и ремеслах Урала) (2013г.), «Навстречу Олимпиаде Сочи-2014» (2014г.), «Мир вокруг нас» (2014г.).
Опыт моей педагогической деятельности представлен педагогическому сообществу ДОУ и студентам НТПК №1 в процессе демонстрации игровых ситуаций «Козлики на мостике», «Помощь Айболиту» (2013г.), «Мебельная мастерская», «Один дома» (2014г.). Являясь наставником для студентов очного отделения педагогического колледжа №1, имею благодарственное письмо за профессиональное педагогическое взаимодействие в организации учебной практики для студентов ГБОУ СПО СО НТПК №1, 2013 г.
На дистанционном образовательном портале «Продленка» (wwwprodlenka.org), образовательном портале «Учебно-методический кабинет» (www.ped-kopilka.ru) в публикациях игровых ситуаций «Я – мальчик, я – девочка» и «Волшебный мир сказки» (2014г.).
Результатом работы по развитию познавательной деятельности дошкольников стал рост их любознательности, находчивости, умение задавать вопросы взрослым и сверстникам, интерес к причинно-следственными связями и экспериментированию, появление способности к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности.
Мониторинговые исследования интегративного качества «Любознательный, активный» отмечают положительную динамику: доля детей с высоким уровнем любознательности за 2012-2014 годы увеличилась на 16%, со средним уровнем - на 28%.
Важным подтверждением результативности моей работы являются творческие достижения моих воспитанников, которые ежегодно становятся участниками и призерами мероприятий муниципального образования: конкурс-выставка рисунков «Техника вокруг нас» - Диплом II степени (2012г.), фотоконкурс «Автобэби» - Диплом за лучшую работу (2013г.), конкурс «Полиция глазами детей» - Диплом за лучшую работу (2013г.), выставка декоративно-прикладного творчества «Зимняя сказка» - сертификат участника (2013г.), конкурс экологического плаката «Мы сохраним тебя, Урал» - Диплом III степени (2014г.).
Образование – высшее, 2011г., ГОУ ВПО «НТГСПА», специальность «Учитель русского языка и литературы».
Стаж педагогической работы (по специальности) – 8 лет,
стаж в данной должности – 6 лет, в данном учреждении – 1 год.
Имею следующие награды:
благодарственное письмо Администрации МБДОУ ЦРР – детский сад №196 , приказ №167 от 30.12.2013г.;
грамота Центра дополнительного образования «Снейл», 2014г.;
Сведения о повышении квалификации.
2014 г., Учебный центр «Всеобуч» ООО «АИСТ», ОП «Реализация ФГОС ДО в дошкольном образовательном учреждении» 72 часа.
Являюсь членом первичной профсоюзной организации.
Заявление на первую педагогическую категорию.
Прошу аттестовать меня на первую квалификационную категорию по должности «учитель».
В настоящее время имею первую квалификационную категорию по должности «учитель», срок её действия до 30.03. 2015 года.
Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы, соответствующие требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории (см. приложение).
Аттестацию на заседании аттестационной комиссии прошу провести без моего присутствия.
С Порядком проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, ознакомлена.
В соответствии со статьей 9 Федерального закона «О персональных данных» от 27.07.2006 г. №152-ФЗ даю согласие на обработку моих персональных данных.
« 10 » декабря 2014 г. Подпись______________
Просмотр содержимого документа
«Заявление на первую педагогическую категорию.»
В аттестационную комиссию департамента образования и науки Приморского края
от Казанцевой Ирины Фёдоровны,
учителя начальных классов муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. Малиново» Дальнереченского района Приморского края,
4 июня 1966 года рождения,
имеющей среднее профессиональное образование,
окончила в 1985 году Спасское педагогическое училище Приморского края
по специальности «Преподавание в начальных классах общеобразовательной школы», присвоена квалификация учитель начальных классов, воспитатель,
общий трудовой стаж 29 лет,
стаж педагогической работы (по специальности) 29 лет,
в данной должности 29 лет,
в данном учреждении 29 лет,
имеющей следующие награды:
Почётная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации Приказ от 3 июля 2006 года № 870/к - н,
Грамота Управления народного образования администрации Дальнереченского муниципального района Приморского края 2011 год,
Почетная грамота профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации Протокол № 2 от 27 августа 2010 года г. Москва,
Почётная грамота Главы Дальнереченского муниципального района Распоряжение №4 – ра /4 – р г от 23.01.2014 года,
прошедшей курсовую подготовку в 2012 году г. Владивосток, Приморский краевой институт переподготовки и повышения квалификации по теме «ФГОС НОО: содержание и технологии введения», регистрационный номер 2571, номер удостоверения 043759.
Прошу аттестовать меня на первую квалификационную категорию по должности «учитель».
В настоящее время имею первую квалификационную категорию по должности «учитель», срок её действия до 30.03. 2015 года.
Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы, соответствующие требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории (см. приложение).
Аттестацию на заседании аттестационной комиссии прошу провести без моего присутствия.
С Порядком проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, ознакомлена.
В соответствии со статьей 9 Федерального закона «О персональных данных» от 27.07.2006 г. №152-ФЗ даю согласие на обработку моих персональных данных.
« 10 » декабря 2014 г. Подпись______________
Телефон дом. с кодом 8 – 902 – 055 – 18 - 73
Телефон раб. с кодом 8 (42356) 46 -1 -25
Результаты педагогической деятельности Казанцевой Ирины Фёдоровны, учителя начальных классов муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. Малиново» на соответствие требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории.
Работаю учителем начальных классов (1 - 4) общеобразовательной средней школы. Прошла курсовую подготовку в 2012 году г. Владивосток, Приморский краевой институт переподготовки и повышения квалификации, по теме «ФГОС НОО: содержание и технологии введения». Работаю по программе и учебно – методическому комплекту «Школа России».
Владею современными образовательными технологиями: развивающего обучения, дифференцированного обучения, развития критического мышления, игровыми, здоровье сберегающими, информационно – коммуникативными.
Применяю различные формы психолого-педагогической диагностики и научно-обоснованного прогнозирования. В соответствии с требованиями ФГОС НОО третий год веду с учащимися «Портфолио ученика».
Учитывая возрастные особенности младших школьников, считаю: наиболее эффективной является игровая технология, а наличие разных по сложности, форме и содержанию игровых упражнений в моей практике позволяет учитывать индивидуальные особенности учащихся, повышает уровень мотивации и знаний.
Применение дифференцированного обучения позволяет мне выявить и развить способности каждого учащегося с учётом индивидуальных интересов и возможностей, приобщить учащихся к творческой деятельности.
Для формирования потребностей в обучении и саморазвитии учащихся использую групповые и индивидуальные формы организации учебной деятельности. В своей работе применяю разработанные мною и апробированные схемы-таблицы, опорные схемы, различный дидактический материал. Прививая интерес к предметам, я разрабатываю и провожу внеклассные часы и мероприятия (конкурсы, олимпиады).
Использую в своей работе разнообразные носители учебной информации: компьютерные, текстовые, табличные, иллюстративные. Руководствуюсь приёмами, которые помогают выстраивать уроки в аспекте личностно-ориентированного обучения: приёмы педагогической техники В.В. Гузеева, Д.Б. Эльконина (коллективная учебная деятельность, исследование информации, прогнозирование результата, организация работы в группах и парах, создание ситуации успеха). Применяю эти приемы при организации изучения нового, при опросе, подаче домашнего задания и оценивании учащихся.
Рабочая программа предусматривает овладение учащимися обязательным минимумом содержания образования, составлена мною с учетом нормативных требований, темпа усвоения материала, преемственности, межпредметных связей. Включаю в программу информационно-коммуникативные технологии. При подготовке к уроку использую готовые цифровые образовательные ресурсы, обучающие программы, тесты, создаю свои тематические презентации согласно требованиям ФГОС НОО, электронный дидактический материал: карточки, тренажёры.
Результатом использования данных технологий являются следующие показатели: созданы презентации по обучению грамоте - «Прощай, АЗБУКА», «Русские писатели» - для проведения уроков литературного чтения, «Школа будущего» - для проведения уроков изобразительного искусства. Во втором классе разработан и оформлен коллективные проекты на тему: «Математические узоры», «Значение слова», «Волшебные слова».
Все используемые мною технологии дают результат:
1.Способствуют формированию универсальных и предметных способов действий; опорной системы знаний.
2.Создают условия для воспитания основ умения учиться, с учетом способности ученика и его желания.
3.Обеспечивают ндивидуальный прогресс в основных направлениях развития личности (мотивационно – смысловой, познавательной, эмоциональной).
Разработаны дидактические материалы и игры:
«Математическое лото. Сложение и вычитание в пределах 10» (1 класс)
«Математическое домино. Сложение и вычитание в пределах 10» (1 класс)
«Математическое лото. Сложение и вычитание с переходом через десяток» (2 класс)
«Математическое домино. Сложение и вычитание с переходом через десяток» (2 класс)
«Математическое лото. Умножение и деление» (3 класс)
«Математическое домино. Умножение и деление» (3 класс)
«Задачи в стихах» (2 класс)
«Круговые примеры»(1 – 4 классы)
«Мальчики и девочки. Примеры» (2 класс)
По темам оформлены перфокарты разного уровня (1- 4 классы)
подобраны тестовые задания по закреплению и обобщению знаний по темам: «Существительное», «Прилагательное», «Глагол»;
По данным разделам оформлены разного уровня перфокарты (1 – 4 классы)
составлены тестовые задания по закреплению и обобщению материалов по разделам. Составлена презентация на тему «Моя Родина» - 1 класс. Презентация «Моя семья» - 2 класс. Презентация «Если хочешь быть здоров» - 2 класс. Презентация «НЕТ – наркотикам!» - 2 класс.
оформлена библиотека в классе, где имеются книги разных авторов, детские журналы, книжки – малышки, созданные учениками на разные темы.
Разработан и подобран материал для развития скорости чтения по системе Всеволода Зайцева.
Разработала программы внеурочной деятельности по спортивному направлению «Школа здоровья», «Здоровячок». Программа размещена на школьном сайте «http://malinovo-14.narod.ru/index.html».
Темы работы по самообразованию: «Здоровье сберегающие технологии в начальной школе» и освоение программы ФГОС НОО второго поколения.
Я считаю, что здоровый ребенок – успешный ученик. Изучив теоретические аспекты данной темы, начала работу по двум направлениям:
1.Внеурочное время (соблюдение режима дня, правильное питание учащихся, закаливание). Эту работу я провожу совместно с родительской общественностью. Три года веду спортивный кружок «Школа здоровья», «Здоровячок».
2.Урочная деятельность (дыхательная гимнастика, охрана зрения, сохранение осанки, ролевые игры).
Результаты работы по теме:
1.Подобран материал и разработаны лекции для родительских собраний:
«Почему необходимо соблюдать режим дня» (форма проведения – обмен мнениями – круглый стол);
«Правильное питание – залог здоровья вашего ребенка» - тест;
«Как правильно начать закаливание организма» - презентация.
2.Разработан комплекс физических минуток.
3.Разработаны программы по внеурочной деятельности по спортивному направлению «Школа здоровья», «Здоровячок».
4.Создана презентация по теме «Если хочешь быть здоровым» и размещена на сайте школы.
5.Увеличилось число учащихся класса, посещающих спортивные кружки:
В 2012 году ученики моего класса были награждёны грамотой за спортивные достижения, где заняли 2 место во втором муниципальном этапе Всероссийских соревнованиях школьников «Президентские состязания», Приказ МКУ «УНО» от 07.03.2012 г. № 28.
8.Улучшились показатели физической подготовки учащихся.
В помощь аттестующемуся учителю: как написать заявление
Курсы профессиональной переподготовки от Московского учебного центра "Профессионал"
Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования только до 30 апреля действуют скидки до 90% при обучении на курсах профессиональной переподготовки (184 курса на выбор).
В аттестационную комиссию департамента образования и науки Кемеровской области по аттестации педагогических работников
Поляковой Натальи Петровны, учителя русского языка и литературы
МБОУ Комсомольской средней общеобразовательной школы
Тисульского района Кемеровской области,
проживающей по адресу:
652231 Кемеровская область, Тисульский район, п. Комсомольск, ул. Геологическая, д.1, кв.2
Прошу аттестовать меня в 2012 году на высшую квалификационную категорию по должности учитель.
В настоящее время имею высшую квалификационную категорию, срок ее действия до 26 апреля 2012 года (приказ департамента образования и науки Кемеровской области № 588 от 11.05.2007 г.).
Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы, соответствующие требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории:
в совершенстве владею методикой преподавания предмета, использую технологию РКМЧП (развития критического мышления через чтение и письмо), технологию личностно ориентированного обучения, метод проектов ;
в процессе обучения и воспитания использую ИКТ; свободно владею ПК, что позволяет мне успешно работать в Microsoft Office : активно использую на уроках аудиокниги и электронные учебники, электронные программы, ЦОРы, тестирование в режиме on - line , создаю собственные электронные тренажёры и тесты для программы компьютерного тестирования Knowing;
с 2006 по 2009 г. участвовала в эксперименте по внедрению информационно-коммуникационных технологий, который проводился на базе нашей школы;
владею педагогическим анализом своей деятельности, в 2008-2010 году руководила Школой педагогического мастерства «Современные образовательные технологии» при районном информационно – методическом центре;
в 2008-2009 учебном году абсолютная успеваемость учащихся составляла 100%; качественная – 71,1% (русский язык), 72,4% (литература);
в 2009-2010 учебном году абсолютная успеваемость учащихся составляла 100%; качественная – 62,9% (русский язык), 67,3% (литература);
в 2010-2011 учебном году абсолютная успеваемость учащихся составляла 97,8%; качественная – 51,3% (русский язык), 63,8% (литература); двое учащихся оставлены на повторное обучение в связи с пропуском 2/3 учебных занятий;
региональный мониторинг по русскому языку (апрель 2011 г.) показал следующие результаты: в 8 классе абсолютная успеваемость учащихся составила 96%, качественная – 70,8%; в 10 классе абсолютная успеваемость – 100%, качественная – 95,2%;
школьный мониторинг по русскому языку показал следующие результаты: 2009 г. – абсолютная успеваемость учащихся составила 100%, качественная – 71,9%; 2010 г. – абсолютная успеваемость – 100%, качественная – 67,4%; 2011 г. – абсолютная успеваемость – 100%, качественная – 52%;
результаты итоговой аттестации в форме ГИА: в 2007-2008 учебном году абсолютная успеваемость учащихся – 100%; качественная – 61,9%; средний первичный балл – 24,7 ; средняя отметка – 3,8; в 2009-2010 учебном году абсолютная успеваемость – 100%; качественная – 80,6%; средний первичный балл – 36,8; средняя отметка – 4,2;
результаты итоговой аттестации в форме ЕГЭ: в 2007-2008 учебном году абсолютная успеваемость учащихся – 100%; качественная – 70%; средний балл по области - 52,59, по школе – 56,3%; в 2009-2010 учебном году абсолютная успеваемость – 100%; качественная – 76,9%; средний балл по области - 57,58 , по школе – 66; в общем рейтинге по области среди 306 школ – третье место;
в течение ряда лет мои ученики являются победителями и призёрами муниципальных предметных олимпиад; в течение пяти лет первое место заняли 11 учащихся, второе место – 5;
в 2007 г. ученица 11 класса Полякова Татьяна заняла II место в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку;
в январе 2012 г. ученица 9 класса Артёмова Татьяна заняла III место в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников по литературе;
мои ученики пробуют свои силы в различных конкурсах: районных, областных и международных;
приняли участие в интернет-проекте «Учитель нашей новой школы», в XI Всероссийской олимпиаде юных журналистов, в Международном литературном конкурсе «Лицо России»;
в 2007 – 2008 учебном году в областном конкурсе творческих работ «Профессии моей семьи-2008» в номинации «Лучший мультимедийный проект» ученик 9 класса Екимцов Владислав занял III место;
в 2009 – 2010 учебном году в областном конкурсе сочинений «Да будет свет» ученица 9 класса Полянская Дарья заняла III место;
в 2010-2011 учебном году в областном конкурсе сочинений «Считаем вместе и правильно» ученица 10 класса Ерошевич Жанна заняла I место и была награждена путёвкой в Грецию;
в 2011-2012 учебном году ученик 9 класса Ворошилов Семён занял II место во Всероссийской викторине, посвященной 300-летию со дня рождения М.В. Ломоносова, которая была организована журналом «Русский язык в школе»;
четверо учеников имеют дипломы Всероссийского фестиваля исследовательских работ учащихся «Портфолио»;
четверо учеников имеют дипломы Международного литературно-художественного конкурса «Гренадёры, вперёд!»;
размещаю свои методические материалы на личных страницах сайтов 12-го Всероссийского интернет-педсовета и ПроШколу.ру;
на муниципальном уровне обобщён опыт моей работы по теме «Система работы учителя – словесника по подготовке учащихся к олимпиаде» (методические рекомендации); в марте 2010 г. выдано свидетельство (педагогическая разработка была представлена на районной выставке в ИМЦ);
я владелец клубной карты Всероссийского Педагогического клуба «Первое сентября» (№101-731-804); имею 4 диплома участника Всероссийского фестиваля педагогических идей «Открытый урок» (с 2008 г.) и сертификаты, подтверждающие факт публикации методических разработок;
с 2009 г. являюсь организатором и руководителем школьного НОУ «Эврика»; как руководитель проблемной группы «Организация научно-исследовательской работы учащихся» оказываю методическую помощь педагогам;
проведены 2 научно-практические конференции, на которые представлены 32 работы; 5 моих учеников награждены дипломами I степени;
на муниципальном уровне обобщён опыт моей работы по теме «Система работы учителя – словесника по подготовке учащихся к олимпиаде» (методические рекомендации); в марте 2010 г. выдано свидетельство (педагогическая разработка является экспонатом районной выставки в ИМЦ);
мною разработаны и апробированы программы курсов по выбору для 8-9 классов, программы элективных курсов для 10-11 классов социально-гуманитарного профиля, дополнительные образовательные программы для 6-7 классов;
в 2007-2008 учебном году выступила с докладом на тему «Работа с одарёнными детьми на уроках русского языка и литературы» на районной научно-практической конференции «Управление качеством образования в рамках ПНПО» (статья напечатана в сборнике методических статей Тисульского ИМЦ); в 2008 – 2009 учебном году приняла участие в межрайонном семинаре-практикуме для замдиректоров по УВР Тисульского и Тяжинского районов (творческая мастерская по теме «Формирование коммуникативной компетентности обучающихся в ролевой игре»);
в 2010 на областной конференции дала мастер-класс на тему «Технология написания сочинения – рассуждения в ходе подготовки к ЕГЭ» (статья размещена на сайте ИМЦ);
03.11.2010 г. на II Всероссийской научно-практической конференции «Письменная речь в вузе и школе: теория и практика» в г. Кемерово сделала выступление по теме: «ЕГЭ по русскому языку: результаты и перспективы» (статья «Вечные проблемы» ЕГЭ и пути их решения» опубликована в сборнике научных статей КРИПК и ПРО);
в 2010-2011 учебном году окончила дистанционные курсы «Методика подготовки к ЕГЭ по русскому языку: планирование занятий, организация урока, система упражнений» (руководитель А.Г. Нарушевич);
с 2010 г.– руководитель проблемной группы «ЕГЭ – без проблем» при Тисульском ИМЦ; основные задачи – скорректировать программу действий педагогов при работе с учащимися по выполнению КИМов и выработать единую систему качественной подготовки учащихся к ГИА и ЕГЭ;
с 2010 г. – руководитель районного методического объединения учителей русского языка и литературы;
член аттестационной экспертной комиссии при Тисульском ИМЦ; член комиссии по проверке олимпиадных работ по литературе; член региональной экспертной комиссии по проверке ГИА;
Сообщаю о себе следующие сведения:
число, месяц, год рождения 07.11. 1948г.
занимаемая должность на момент аттестации и дата назначения на эту должность
учитель русского языка и литературы МБОУ Комсомольской средней общеобразовательной школы с 28.08.1988 г.
образование (когда и какое образовательное учреждение профессионального образования окончил, полученная специальность и квалификация)
высшее, 1983 г., Новокузнецкий государственный педагогический институт по специальности русский язык и литература
сведения о повышении квалификации за последние 5 лет до прохождения аттестации
в 2009 г. повышала свою квалификацию в Кузбасском региональном институте повышения квалификации и переподготовки работников образования по программе «Педагогика профильного обучения, теория и практика преподавания русского языка и литературы» в объёме 144 часа, выполнила итоговую работу по теме «Система работы по подготовке к ЕГЭ по русскому языку» (методические рекомендации)
стаж педагогической работы (по специальности) 42 года, общий трудовой стаж – 42 года, в данной должности – 42 года; в данном учреждении – 23 года
Являюсь членом профсоюзной организации.
Имею следующие награды, звания, ученую степень, ученое звание
2011 г. – звание «Заслуженный учитель России» (Указ Президента Российской Федерации от 2 февраля 2011 г., удостоверение № 237065).
1995 год – звание «Отличник народного просвещения» (№ 57 от 03.04.95 г.)
2006 г. – Почётная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации за победу в конкурсе лучших учителей России в рамках приоритетного национального проекта «Образование»
2010 г. – Почётная грамота Коллегии Администрации Кемеровской области за плодотворный труд в системе образования Кемеровской области, высокий профессионализм и в связи с Днём учителя
2007 г. – Почётная грамота ИМЦ Тисульского района за высокую профессиональную компетентность, творческое самовыражение и активное участие в межрайонном семинаре-практикуме для заместителей директоров по УВР Тисульского и Тяжинского районов «Модернизация образовательного процесса в условиях сельской школы»
2007 г. – грамота управления образования администрации Тисульского района за качественную подготовку победителей и призёров районной олимпиады школьников
2008 г. – Почётная грамота управления образования администрации Тисульского района за высокий профессионализм, творчество и активное участие в научно-практической конференции «Управление качеством образования в рамках ПНПО»
2008 г. – Почётная грамота администрации Тисульского района за многолетний добросовестный труд, творческий подход к обучению и воспитанию подрастающего поколения, формирование прочных знаний, высокую результативность
2008 г. – грамота управления образования администрации Тисульского района за качественную подготовку победителей районной олимпиады школьников
2008 г. – грамота МОУ ДПО «ИМЦ Тисульского района» за добросовестный труди творческий подход к развитию профессионального мастерства педагогов в районном методическом объединении учителей русского языка и литературы
2009 г. – грамота управления образования администрации Тисульского района за плодотворную работу в деле воспитания подрастающего поколения.
2009 г. – грант главы района за победу в конкурсе «Учитель – профессионал, творец» в рамках приоритетного национального проекта «Образование»
2010 г. – грамота МОУ ДПО «ИМЦ Тисульского района» за добросовестный труд и творческий подход к развитию профессионального мастерства педагогов в районном методическом объединении учителей русского языка и литературы
2010 г. – грамота управления образования администрации Тисульского района за качественную подготовку победителей и призёров муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников
2011 г. – грамота МОУ ДПО «ИМЦ Тисульского района» за добросовестный труд и творческий подход к развитию профессионального мастерства педагогов в районном методическом объединении учителей русского языка и литературы
2012 г. – грамота Всероссийского педагогического собрания за профессионализм и высокие результаты в педагогической деятельности
С порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений ознакомлена.
Разрешаю обрабатывать свои персональные данные для подготовки документов при проведении аттестации.
Аттестацию на заседании аттестационной комиссии прошу провести без моего присутствия.
Источники:
conseducenter.ru www.maam.ru ped-kopilka.ru multiurok.ru www.metod-kopilka.ruКомментариев пока нет!